我们为什么要尊师重教?

针对为什么要尊师重教的话题,我将采用最近一个在网上非常火的山东学生辱师事件来分享一下本人的一些观点。

3月12日,一段发生在山东线上网课辱骂老师的视频被传播到网上,闹得沸沸扬扬。视频对话中我们发现,老师在网课直播过程中,因该生没交作业和上课迟到等学习问题批评了他,可能无意间存在让学生面子难堪,该生认为老师是在有意侮辱贬低自己,因而情绪激动的辱骂老师长达8分钟。最后该名老师和学生均被停课处理,该学生和其父母也向老师道歉而暂告终止。

老师受辱的事情,不仅只是个案

在线网课因疫情期间被全国推广的大背景下,该名学生辱骂老师刚好在这个时候发生,互联网能把任何一个单点问题极速扩大,因而这次事件才会在全国被推到风口浪尖,但这样的事件绝非只是个案。

1. 17年1月12日,武汉黄陂一名小学生在培训班抢位子被老师教育训斥后,这名学生却反而辱骂老师“Laozi要你管吗?犯jian!si不要脸”。

2. 18年6月21日,廊坊一名小学生上课跷二郎腿被老师批评,该生不服管教开始辱骂老师,老师因生气不过,录下视频发给家长,家属上传视频至网络后引起轩然大波。

3. 更有甚者,16年4月22日,安徽一位老师收试卷时,一名学生拒不交卷,老师严厉的举动,却被涌进来的五六名学生群体殴打。

4. 17年11月15日,湖南一名高三学生闯入办公室将班主任老师刺死。谁都没有想到,这竟然是老师眼中最关爱和器重的学生干的,而事发原因则是老师对该名学生管教严格。

俗话说:“严师出高徒。”然而现在教育,严师却连自己的生命安全都得不到保障,这又是何其的可笑。

尊师重教不能仅仅挂在口号上,更应该深入人心

近些年教育进行大规模商业化之后,尊师重教似乎只停留在了口头上。无论是家庭,还是社会都在对教育口诛笔伐,似乎是每个人都能对教育指点一二。只要一出现极小部分教师的不当行为,就会在网上大肆被宣扬,把矛盾的尖端指向所有老师。老师们在学校里,变得战战兢兢,畏手畏脚,深怕一个无意的管教和举动,就让自己变成舆论中的风口浪尖;害怕因想提高学生成绩而当面批评学生后,就成了社会口中的变相体罚和师德沦丧;害怕因为当严师而断送自己的教育生涯。甚至这几年,校园外录音笔异常畅销,有发卡型的,胸前别针型的等等,甚至很多学生偷偷来打听购买,也有家长带学生前来选购。这是对教育和老师群体的极大不信任,细细思考,你会发现这也是对孩子非常大的无形伤害。尊师重教不应该仅是只挂在口号上,放在9月10号拿出来喊喊,而更应该是落实到每个人的心理,表现在具体的实际行动上。

“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”

最早在《礼记·学记》中记载过一段文字“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”意思是,在求学中,做到尊敬教师是最难的。只有做到全民尊师重教了,才能做到真正的敬畏知识和真理,所有人便能逐渐静下心来认真勤勉学习,而国家的兴盛富强和更长久的发展,需要的是有丰富知识的人才,而非是更多无知的人。

那么,对于尊师重教,社会各界应该做到哪些呢?

I. 父母是孩子的第一任老师,为了孩子的成长,尊师重教要从家庭教育开始做起。

父母是孩子的第一任老师,家庭教育是影响孩子一生的最重要的教育组成部分。很多孩子的学习问题以及行为表现问题,究其原因就是,原生家庭的教育功能严重缺失。现在的家长们都在忙于各种生计,没有时间教育孩子。即使有时间了,很多也只是自我的消遣娱乐,打麻将,刷短视频,打游戏,甚至是一天到晚跟各种亲朋好友家长里短。试问,如此的父母,能要求老师帮他们培养出有教养且成绩和能力优秀的孩子吗?

古有孟母三迁,岳母刺字,欧母画荻教子的典故,现代有蒋介石教子的故事,民国12年专门写信告诉正在学校的蒋经国说:“对师长要敬重,对同学要和气。”这些都充分说明了父母在孩子教育方面的重要影响,很多孩子还没有上学,其实就已经输在了起跑线上了,这种差距就是因为父母并没有做好家庭教育而导致的。父母好好学习,孩子才能天天向上,在学校老师才能更好的做到对孩子的补充和培优教育。作为家长,我们更应该经常学习如何在家里给孩子更好的家庭教育,并亲身实践。

对于父母的家庭教育,我有以下几点建议:

1. 身正为范,为孩子树立榜样。

我们想让孩子成为什么样的人,父母就要为孩子做到榜样。我们对孩子说了什么并不重要,最关键的是我们都做了什么。孩子会从小将父母的思想和行为潜移默化地吸收,并影响孩子终身,都挥之不去。因此作为父母,我们更应该从自己做起,做到尊师重教,每年带着孩子去看望一次自己的恩师,这对孩子的影响力是非常巨大的。

2. 孩子的健康成长需要父母的陪伴。

现如今有很多孩子的心理和行为问题都是源于父母关系恶劣,孩子会在这样的家庭环境下,逐渐变得心理脆弱,情绪暴躁,自卑敏感等等,甚至很多孩子很小的时候就成了单亲家庭,或者是留守儿童。这都是对孩子极大的不负责任,这些孩子走到学校很容易成为问题学生,大多数老师遇到之后也的确是束手无策,叫苦连天。家长们,请给孩子一个健全恩爱,美好幸福的家庭,胜过给孩子提供的一切物质条件。父母在底层教育上付出自己力所能及的努力,来帮助老师为了孩子的成长和发展做到更好的教育,这更是一种尊师重教的体现。

3. 多配合老师,实现家校合作共育孩子。

跟老师配合实现家校合作共育孩子,这也是在尊师重教。而不是送到学校,就不管不顾,等孩子出现问题时,再来找老师的麻烦。很多家长从没有认知到自己在教育观念上的错误,总是认为花钱将孩子送到学校,就把所有的责任推卸到学校和老师身上。殊不知,孩子在学校的表现都是家庭教育的缩影。很多孩子成绩不好,家长责怪老师没有教好;孩子出现思想问题,就埋怨学校德育工作没做好;孩子身体不好,就指责学校的体育课没上好等等,其实这种观念是完全错误的,是完全不尊重学校教育的体现。当孩子出现思想和行为偏差了,父母带着孩子一起拜访老师,做好跟老师的沟通交流和协同教育,一起来帮助孩子更好的成长和进步,这其实才是对自己孩子成长负责,最优化的解决问题的办法,也是老师最为看重的尊师重教。

4. 充分给予学校和老师信任。

计划生育下,独生子女越来越多,从小的娇生惯养和溺爱,导致了孩子任性,自私,心胸狭窄,唯我独尊,受不了一点批评或挫折。放在学校,就给老师的教学和管理工作造成了很大的障碍和影响。殊不知,老师并不是三头六臂,而是一个有着独立人格的人,面对几十个孩子的教育和教学,很多时候也是双拳难敌四手,好汉也架不住人多。很多老师甚至都是抛夫弃子式的投入到教学工作中,但也依然是无法将工作做到面面俱到。况且老师也都是有上有老,下有小。因此当老师在个别行为上出现部分问题时,作为家长我们应该明白,几乎所有的学校和老师都是本着对孩子关爱和成长为初衷的,我们应该给予老师更多的接纳和包容。有时候充分的体谅和理解老师,并做到在认知层面的共情,这比处处刁难和随意更换老师,对孩子的成长也会更好,这也是更好的尊师重教。

II. 学校作为办教育的主体平台,更应该是维护尊师重教的坚强后盾。

首先,学校应制定一系列保护教师合法合理从教权益保护的规定。

当老师在合理且正确的教学过程中,被学生或其他群体侵犯或辱骂时,最应该首先站出来维护老师合法利益的,应该是学校。而不是不问青红皂白,就直接给老师处分,让老师停职,或者给学生道歉。当出现学生事故,老师的教学尊严和权威无法得到保护时,这对学校和老师来说,是一种巨大的伤害,久而久之,老师们在教学中,就会更加畏首畏尾且不敢作为。出了事,学校应该勇于站出来澄清事实,并坚定立场的保护老师。只有这样,才能让老师的教育尊严和权威得到维护,更多的老师才敢继续大胆认真的做教育,也才更有集体归属感。

前些年,有这样一则美国的教育事件报道称,美国达拉斯市被麦斯奎特中学的一名老师,当听到学生Mullins喊道“你又要开始多嘴了”之后,这名学生就被领导校长办公室,并被禁止吃午饭。第二天,Mullins遭到学校罚款340美金。随后,又因为Mullins拒绝在限定日期内出庭,再次被罚637美元。而校方称,之所以该名学生Mullins被严厉处罚,是因为其在课堂上言辞冒犯老师,影响了课堂纪律。

而且这个处罚是事先由学校的家长委员会共同参与指定的,所有老师,学生,家长都会知晓,在学生违反相关规定后,就必须要收到相关处罚。这种处罚不是老师直接制定,而是由校方做出行政处罚,或者经过法庭审理后处罚。而且罚款也不能由家长来缴纳,而必须由学生本人去打工挣钱支付。相比于美国的这所中学的硬核做法,中国学校在教师合法权利保护方面的确是做得不够,我们的学校作为老师从教的主体平台,更应该担当起保护老师的责任来,为那些被侵害后的老师们的合法权力维护而据理力争。

其次,学校应是推广和宣传尊师重教文化的主阵地。

学校每年可在9月成立尊师重教主题文化月,组织开展形式多样的尊师重师的教育活动,来倡导全校师生来共同维护尊师重教的文化氛围。在重庆,有一所重点中学每年9月10号当天,都会举办大型的尊师重教大会,全校师生参加,由校长亲自带领着学生向老师们集体鞠躬致敬,宏大的万人拜师礼场面,让所有在场的人都深受感染。

III. 教师更应该加强终生学习,这样才能做出更好的教育,也能更配的上社会对我们的尊重和信任。

老师们,为什么我们依然深爱着教育这个事业,却不再进步了?请记住,一个不再学习和进步的老师,他的课堂必将把个人的平庸发展为一群人的平庸。当一个老师因为不学习,而无意识拒绝进步和成长时,所有的教学和管理行为必然是在搜索记忆里那些仅有且并不可靠的经验而已。然而,经验通常会让我们老师们陷入思考懒惰,这样的确能处理一些问题,但是一定不能帮助老师们更优化且更好的解决问题。

学习的确是一个会让老师们走出舒适区,进入孤独且痛苦的自我沉淀的过程。但是,一旦当我们老师们在学习上止步不前时,就会陷入教学工作繁重的泥沼中不能自拔,这样的痛苦是更甚的,且持续的,对老师们的身体健康也是非常不利的。因此于情于理,老师都应该加强自我在教学和管理上的终生学习,只有不断的学习和自我成长,才能将老师们从繁重工作的泥沼中解救出来,也能更对得起家长和社会的期待和信任,更利于孩子的未来和发展,也是对老师的职业生涯发展有很大好处的。

在我的教师朋友中,有一位老师年纪轻轻就已经是市级优秀教师,知名班主任。然而,奇怪的是,工作成绩如此出众的他,每天却是所有老师中最清闲的,经常还四处讲学。但即使这样,学生们学习成绩依然优秀,家长们爱戴拥护,老师们翘首称赞。他曾今在闲谈中,跟我讲过一句话,让我发自内心肺腑的佩服,他说:

“教育是一个教学相长的过程,只有老师大量学习且不断进步了,学生的学习进步和表现良好只是顺带的衍生产物。”

这位老师一直都在工作之余挤时间,把自己放在学校图书馆里啃书和写作,一段时间后,他惊奇的发现当自己成长之后,孩子的成绩也悄然开始提高了,学习行为也在潜移默化的开始改善,作为老师的幸福感就逐渐变的很强烈。

IV. 政府应该加大尊师重教的重视和维护的力度,加大行政措施来为保障教师权益赋能

尊师重教的氛围应该得到政府当局的重视和维护,尊师重教不仅是宣传的政治口号,而更应该在实际行动中得以落实。政府应该做为一个促进成功办学搞教育的协助者,而不是发号施令者。现在很多中小学校都是被各种政府的行政机关管理着,各种教学以外的行政事务都压的老师们喘不过气来。我还记得曾今一个校长说过这样一句话,

“现在一个教育局的科员都能让一个学校的全体老师大动干戈,一校之长在其面前都没有多少地位。”

教育的本质在于教书和育人,专业的事情应该让专业的人来做,政教分离,让学校专心致志的搞教育,也更能提高老师的社会地位,这才是真正尊师重教的体现。民国时期也是非常尊师重教的,从不干预教育和学术自由,以至于在那个特殊的年代,虽军阀混战,民不聊生,但却大师辈出,灿若星辰。

著名评论家梁宏达曾经在一起节目中说到这样一句话,“政府想管好各行各业的方方面面,而且触角也伸的很长,但往往事与愿违,管的越多就越管不好,还不如索性就为社会竭尽所能的松绑,让社会上的各行各业来自己规范自己的发展。”

那么政府可以从哪几个方面来做到尊师重教呢?以下5点可供参考:

1. 政府可以适当补增教育的立法条例,来保障老师拥有适度惩罚教育的权力。

首先,自古以来,都是严师出高徒,只有严格认真从教的老师才能培养出优秀的学生。

著名前苏联教育家马卡连科曾说过,“合理的惩罚制度不仅是合法的,而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生的责任感…..适当的惩罚,不仅是一个教育者的权利,也是一个教育者的义务。”

惩罚和赏识一样,都是一种教育手段,合理的惩罚能够是学生正确认识到自己错误,便于他们改过更新,健康成长。为了家庭的期待,为了孩子的未来和发展,为了国家能培养出更优秀的学子,政府可以在适当范围内加大立法措施,能在一定程度的范围内,允许老师有惩罚教育的权力,老师可以选择不使用,但政府应该加以对老师实行惩罚教育的保障。但是,政府还要将这种惩罚权力控制在合理且一定的范围内,保障学生的合法权力。而且这种惩罚教育制度,在国外很多国家都在提倡使用。

每个国家都有不同的教育制度,对惩罚教育也做了一些具体的规定。

新加坡政府为学生的不良行为设有专门的惩罚教育,甚至保留有鞭刑;

法国政府允许学校对于冥顽不灵的学生实行退学处理,直到改正完毕后,才能回校继续接受教育。

甚至最讲人权的美国,也规定了学校可以对学生实施一定程度的体罚;

英国政府也允许学校有一定的体罚措施,学生犯下错误,老师可以打手心每双手不超过3下,鞭打男生臀部不超过6下。

韩国政府在《教育处罚法》中还做了更为明确的规定,准许老师使用长度不超过100厘米,厚度不超过1厘米的劫持,对学习行为不好的女同学打小腿5下,打男生小腿10下。

其次,政府可以加强和健全保护老师的立法力度,从而保障老师在学生教育中的合法权益,降低教师严格认真从教的教育风险。当老师在合理且正确的教育行为中,被学生辱骂、受到学生侵犯、或者人身伤害等情况,老师应获得相应的权利,比如提起法律追诉,或者申请政府人道关怀等措施,来保障老师自己的合法权益不被损害。

2. 可以多试点实行政教逐渐分离的政策。

教育是一个极其专业和复杂的事情,应该让专业的人做专业的事情,政府更应该作为职能部门为教育赋能,而不是直接干预。我们的政府应该由“全能政府”向“有限政府”逐渐转变,让校长和老师能拥有更多的办学校和搞教育的自主权,落实校长治校,名师专心从教,这便是尊师重教的体现。

3. 为了做到尊师重教,政府更应该建立针对教师群体更加完善的福利政策。

提高教育方面的财政拨款的倾斜力度,从而提升老师的收入待遇,从根本上改善教师的生活水平质量,同时也要加强对教育队伍建设的管理。老师的经济条件能得到改善,社会地位也会得到提升,尊师重教就是要让老师群体能生活过得更好,才能更加静下心来认真做教育,这样也能吸引越来越多的优秀青年从事教育行业。

4. 政府通过行政层面,打通优秀教师的上升通道。

政府应通过行政层面从公平公正的维度来为老师们打通更多的发展上升通道,来鼓励更多优秀教师能愿付出,多付出,能将工作绩效做的更优异,从而能实现让更多优秀教师走上管理岗,实现更大影响力的办好学校,做好教育。让优秀老师能有更好的上升通道,也是尊师重教的重要体现。

5. 推出更优惠的政策来吸引更多的优秀人才加入教师队伍。

现在很多年轻人是不愿意当老师,以至于很多地区都出现招不到优秀教师,甚至是招不到教师的现状,政府应该出台更多的优惠政策,让更优秀的人才能沉淀下来到最需要的地方去实现教育理想。当办学校和搞教育的,都是更加优秀人才,尊师重教将会成为整个社会的一种正向风气。

在文章末尾我将以战国时期《荀子·大略》里记载的一句古文,来结束此文,

“国将兴,必贵师而重傅,贵师而重傅,则法度存。”意思是,国家想要振兴,必须尊师重教,教师受到尊重,国家的法律制度就能得到保存。荀子认为,老师的作用与君王同样重要,老师不仅是知识的传播者,还有着教化人心的作用。

古往今来,众多贤明之士都在歌颂尊师重教的道理,因为违背师道,人就会放纵性情,肆意放纵,国家法律制度就会受到破坏,必将使国家趋于衰败。爱国不应该只是嘴上喊喊的口号,而更应该落实到教育的方方面面。法律是规范公民行为的最低标准,由国家暴力机关强制维护。而教育则是教化人心,让公民拥有智慧,是一个民族软实力的体现。用文明与智慧程度来衡量尊师重教,越是文明和有智慧的国家,自然就越尊师重教;然而越是落后和无知的地方,越是对师教不重视,因为教师是文明和智慧的传播者。

我们为什么要尊师重教?

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老师是人类灵魂的工程师,传道,授业,解惑,每个人的知识都是老师教给我们的,曾记得,当年的他或她,多么的漂亮!他多么的英俊!时间让他们在三尺讲台两鬓微霜,让多少年踏进了高等学府,成为国家的栋梁,然而,老师像蜡烛一样,照亮了别人,燃烧了自己,老师是一个光荣的职业,老师是一个高尚的职业,老师是一个崇高的职业,尊师重教,社会才能飞速发展,人类才能进步!

我们为什么要尊师重教?


无论啥年代,啥社会,没文化,没知识那就落后,落后就挨打,落后就意味着灭亡。记得鲁迅先生笔下,中国一身强体壮青年,被日本鬼子五花大绑,刀劈示众。无论身体多么强壮,因为无知呀!头脑简单啊,所以如此下场。”劳心者治人,劳力者治于人”。真理!

那么这聪明的头脑来源于知识,知识来源于师者,老师传道,授业,解惑,老师给依呀学语的孩子充电成能发明创造的专家,学者。能上天揽月,能下海探险,……

用知识改变命运!用学习让生命升华。贫因学而富,富因学而贵,贵因学而雅!

跟老师学,一日为师,终生为父,怎能不尊师重教?


重教尊师绝对没毛病,但是因为重教纵师就不对了!近些年老师课堂不讲课,课外天价补课就是国家查着,百分之九十谁敢说自家孩子不补课么?站出来说一句话……而且近些年老师强奸,殴打学生的事也常有发生!为什么呢?因为一般都出不了大事!尊师重教是对的,但是若重教滥用,反而是遗害后代,因为每一个师者模刻出的学生往往是好多的……


教育是人类获得知识的捷径!让人少走弯路!没有教育,人人都从实践认知,那人类社会的发展就可想而知!教育要靠教师!尊师重教是国家科技发展的必不可少的策略!尊师重教是科技强国的基石!


首先中国教师要有让人值得尊重的地方。

其次我们尊重你,是我们品格高尚的表现。同时希望你也一样。


凡是对社会有贡献的人都值得尊重。