关于原民办教师你想说点儿什么?

我也是原民办教师,我想说——

(原)民办教师是中国特定历史条件下中小学教师队伍的重要组成部分,是农村普及九年义务教育的”生力军”。它们是被不列入国家教育编制的教师队伍的重要力量。可别小瞧他们,他们撑起了农村教育的一片蓝天。

关于原民办教师你想说点儿什么?

随着国办【1992(41号)】和【1997(32)号】文件的相继出台,开始调整教育结构,优化教师队伍,教育部开始清退1984(也有1986年之说)年12月31日以后任教的民办教师。此间便造成了大量民办教师离岗(据教育部原新闻发言人王旭明说,44.8万民办教被清退)。

关于原民办教师你想说点儿什么?

只是有些贫困、偏远的山区中小学,因地方财政困难,招不到公办教师或刚毕业的师范生不愿意去,有些乡(镇)为解燃眉之急,便又把那些被清退而本人又想任教的原民办教师“返聘”进校,让他们上课,不过此时已改了称谓,叫代课教师。

有一部分原民办教师,由于自己身体及家庭拖累不大,每月几百元的工资,至今已干了至少30年了。虽然与公办教师同工不同酬,但初心未改,仍然坚守在农村中小学的讲台上,转正的愿望始终不能实现。

关于原民办教师你想说点儿什么?

被迫离开了学校的,为了生活,四处奔波,但始终改变不了生活的现状。随着儿子结婚,已经背负了沉重的债务。想不到的是这些原民办教师都到了过五跨六奔七的年龄,又不得不面临养老的现实问题。从教一二十年,唯一的“回报”便是每月领到每一年教的8元、或10元、或20元,杯水车薪,根本无法保障他们的基本生活。说实话,所谓的养老补助,还不如乡村赤脚医生、农村电影放映员的待遇好。

关于原民办教师你想说点儿什么?

殊不知,原民办教师教育的对象是数以千(万)计的农民子弟。就是这些子弟,如今已成为农村经济的中坚力量。而教育他们的老师,现在的生活还不如村里的贫困户。2020年又来到,原民办教师殷切盼望在新的一年里,他们的问题能引起重视,能得到关注。


提起民办教师,一把心酸泪。

高中毕业,村里大队分管学校的一个村干部,找到我,让我去村办学校教学,当老师。

就这样,我成了一名教师。

只有校长是公办教师,其余十个人是民办教师。二者城乡差别很大。校长是工人,是国家干部,每个月工资六十多块钱,民办教师是农民,挣工分外,国家每月补贴4到6块钱。

校长换了一个,还是那个村干部,又找我,说,是他让我去学校,也是他不让我去学校。

我离开了学校,不当教师了,又是一个农民,其实我就是一个农民。

过了不到一年,村干部又让我去村学校当老师。

这个校长对我说,你不是民办教师,只能是队办教师。

我的民办教师,变成了队办教师。没有了转正机会。最后下岗了。

好像有点扯得远,但是,很有必要。

那个年代,早已经过去。

现在的民办教师翻来翻去地伸手向国家要钱,要说法。

不用费事,就可以找出很多理由。

这种现象或许是一种诉求?

那个时候,根本没有想到,六十岁以后,民办教师有微薄的教龄补助外,虽说钱不是很多,还领农民的养老金。

这样可以稍稍安慰一下那颗漂泊不定的心。

作为一名民办教师,要感谢党和人民。

作为一名民办教师,要有骨气。

既然奉献了青春年华,就无怨无悔。

年老体弱,不要怕。

要爱国,要友善,要自立,要自豪。

党和人民不会忘记民办教师。


谢谢邀请!

一声何满子,双泪落君前!

一九七九年,我作为最有希望升入重点大学的种子选手,被恩师们送进上了高考的独木桥,不幸的是,因交通堵塞误了政治考试,作为文科生,政治当然是我的强项,可是,泪水没有换来己经迟到四十分钟的我重新进入考场的机会,结果我以两分之差与当年的体检线失之交臂!

是金子总会发光的,老师们只有这么安慰我,更令我欣喜的是,母校居然邀请我回校任教!对于一个父亲早逝,兄弟姐妹众多,根本没有能力复读的穷孩子来说,这无疑是天上掉下来的馅饼,母亲喜极而泣,含辛茹苦拉扯大的孩子居然做了“先生”!

于是,我开始了代课生涯。母校是县城最顶尖的学校,直到今天,在豫南地区都晓有名气!我不敢懈怠,我知道,我刚刚放下书包,拿今天的话来说,我的学历远远没有达标,根本就没有资格站在高中的讲台上!更何况,我的老师,现在的同仁们大都受过高等教育,哪怕是“工农兵”学员,也有一个过硬的金字招牌,我由一个曾经被他们教导,被他们呵护的中学生,一转眼成为他们的同事和竞争者,可想而知,我的压力到底有多大!

于是,我拼命地读书,尽可能的补习自己的知识缺陷;同时,忙完手头的活,我不敢闲着,总是跟着我的同头课老师学艺,几乎每天都不少于一节傍听,老师们说我边学边教,一点也不过份。我清楚我的身份,昨天的学生,今天的代课教师,代课教师而己!每天清晨,我第一个来到教研组办公室,先地面,后桌椅,一丝不苟地打扫清理。然后,提着五六个保温瓶到开水房打足一个上午需要的开水。时不时有年长的老师们亲切地分付我跑跑腿,我不感觉累,倒觉得大家我把视为同类而倍感幸福!

苍天不负有心人,或者说苍天偏佑了我这个苦心人,我的成绩让我不敢相信自己的眼睛,居然连续三年升学率高居全县榜首!要知道,我带的都是最差的班,再不负责任的领导也不会把一个象样的班级交给一个刚满二十岁的代课教师!同时,为了弥补我的学历缺陷,我参加了自考,并且分别在一九八五年和一九八八年取得了英语专业自学考试的专科和本科文凭。成为当时学校里三个具有本科文凭的教师之一!一时成为励志的佳话。

一九八八年,已经连续四年被推选为优秀教师的我,又一次出席了全县优秀教师表彰大会,那天是“教师节”,县委书记亲自为我颁奖,并和我亲切握手,我强忍泪水,我不敢相信,一个代课教师居然有如此殊荣!那天和我同台的还有一位来自乡村小学的民办教师,他的成绩同样让人佩服,根据当年的政策他转正了,成为一个正宗的人民教师!于是,我的恩师们开始为我打抱不平,论成绩,论文凭,我都远远超过了那位民办教师,为什么他们的学生不能转正?很快有了答复,原来,那位民办老师是计划内民办老师,而我是计划外的临时代课老师,尽管这一“代”就是八、九年!不过,相关领导放出了口风,他们会慎重考虑我这个同志的特殊情况,争取特事特办!

我依旧辛苦而又卑微地工作着,依旧在满腔热情地做能成为一位名正言顺的教师的梦!我没有考虑过自己的待遇,更没有抱怨那份足以让人无地自容的工资,我只在乎我的工作,我的梦想!

可是,现实给了我当头棒喝,一九九一年,当我教过的一届又一届学生走向工作岗位,有的开始做我的同事时,上面终于有了政策,我心酸而又无奈地卷起了铺盖!

我丢下了教本,却没有丢下文化,凭着昔日的努力,我终于在一家外资企业找到一份工作,任口语翻译,真正开始了踏实的生活!

二十多年过去了,梦境里依旧是课桌,讲台下依旧是一张张渴望的笑脸!

只是,醒来的时候泪水潸然!


做好自己的事比什么都重要。社会没有绝对的公平。我看好些不如我的人都人模人样的当了官,发了财,也平心静气,不想这些,倒觉得我最幸福。


回答:原民办教师是中国在90年代前期的十几年中为祖国教育事业做出很大贡献的一支农村教育队伍。

记得从一九七O年我们这就有民办教师在给本村的孩子上课了。从整个民办教师在农村任教的历史上看,他们属于村办小学,乡镇教育部门管理。

那时期他们的工作条件和环境都十分艰苦,工作职务虽然是教师,但仍然是农村社员,挣村里工分,他们在那时期的艰难困苦情况下,硬是为国家每年向上一级中学,培养输送大批的农村孩子进入高一级学校就读。为囸家普及九年义务教育做出了突出贡献。现在有不少的公办数师都是从民办教师中转变而来的。所以做为国家在那时期的教育事业向前迅猛发展中,这些大批的农村民办教师们,他们功不可没。

很多年后,他当中有一部分因国家政策的改变或个人原因使他们从此教育岗位上退了下来,但是他们当中有不少有着五到十几年教䍅的人,也的确将他们的青春年华奉献给了祖国的教育事业。他们的工作是很辛苦的,那时期一名民办教师是负责俩到三个班级的甚至更多的班主任,在整个一天的工作中,没有休息时间,这个班下课后得马上利用这个时间给另一个班级授课,晚上回到家里还得给学生批复作业,完后再整理明天的备课笔记。从这实际的工作中我们则看出他们的工作是多么辛勒。老师是辛勤的园丁也正是从那个时期传起的。这也是当时全社会对老师们的尊敬与爱戴。

今天随着国家经济形势好转而变的富强了,应该在适当的情况下,增加对他们的生活补助是正确的,他们决大多数的人也是五十到七十岁的老人了。所以今天在祖国教育事业蓬勃发展,人才辈出,大学普及率极持上升的大好形势下,仍然有着原民办教师的基础,诚心祝福他们晚年幸福安康!谢谢邀请!


中国刚解放后几年很穷,55年全国各地开展办学到乡下四五个农业合作社办一所小学,每个学校两至叁个教职工从一年级教起,一个班六十来学生,发萌读书7岁起最大25岁.每人两本书语文和算术,一个学校一个校长一个主任,但又都上正规课,到了58年,学校就有了五六年级,老师不多就是一个满堂滚,学生可以跳级也可以连跳三级,那时学生上学都穷的很,家里把放在学校就是能认几个字会写自已名字就行了,一般学生在5o年代能读完小学休学回家种田就很不错了,60年代初县以下行政为區,兩个區可办一个初级中学,地级专署可办一中专,读初中考起只需拾元钱,我就因交不起那拾元钱断学的,60年代未,我国人口到了非速增长时期,那时候下面为生产大队,各个大队都要办学校,而学校要老师,那时全国没有几所大学,中专都很少有人上得起,而这些老师只能从原在农村务农的社员中找并俱备初高中夂化者优先到校任教,任教期间/记工分,称为民办教师,这些民办教师后来基本上都转入了公办教师,而没有转入的都是有一定问题的。


其实民办教师和正式老师干一样的活,但薪酬福利却有很大的不同,就从我自身说起吧,我这应该是代课老师了,我九四年从师范学校毕业,九五去我们一个乡村小学代课,当时自己也特别热爱教师这个行业,积极性高,在第一学期期末会考时,我带的二年级语文成绩得到了全年级第一,校长也鼓励我,好好干会给我一个编制,没过多久我们县上教育局领导下去听课,不知是啥原因教务主任安排我上一节课,当时做我对面的老大姐董老师,很紧张的说,为什么让你一个代课老师讲,你来还没有经验,下午是局长也要来,你赶紧把课本好好看看,由于时间紧,我也就急忙翻阅了一下,就讲了,我在黑板上画图讲解,也许是特别一点,听完局长还把我夸奖了一下,给学区校长说让好好培养我一下。但第二学期学区把我调到中心幼儿园去教学前班,说这样对进小学做好铺垫,以前升上来的好多拼音不好,有错的地方不好改正了,我就听从安排去了幼儿园,但有活动还在学区参加,每次问到转正的事情,他们说要有一次考试,在2004年秋季开学时也参加了县上的考试 后面就说让我等结果,这一干就到了2010年,这天接到学区电话让我去一下,他们告诉我,因为各村小学孩子太少,需要并校,正式老师都多出很多,不知道咋安排 ,就把我们代课教师要给的编制取消了,我就这样离开了教师这个行业,有时候回家看见一摞子的荣誉证书,心里会伤感 ,我又能找谁诉苦去,但生活还要继续,我还得去努力呗!


我是61年开始去学校的。那时不叫民办教师。叫耕读教师。一个月发1.5的工资。春节发3盒浪花烟。一年大队给300斤黑豆。我教的学生现在都退休了。现在的我村8个老师5班学生还没有那时候我我自己一班的人多的啊!现在的工资国家发几万块钱啊!哎呀没法比啊!我老婆也是教师。可我们一辈子也没领过国家的工资。给谁送啊!走不动了。


我是五零后的,当时我高中毕业,回到农村老家,生产队长派我到学校任课。我教小学二年级,小学五年级,初中一,二年级,每天课程排的滿满的,非常紧张。任了十年民办教师。后来上级不让教学了。回想起来,我们这一代吃苦了,受累了。国家应该考虑一下,对我们这一代民师给以生活提高补助。


他们奉献了青春,为祖国的教育事业作出了贡献!无论什么原因他们离开了教育事业,但他们所作出贡献是门国人应该肯定的,但他们现在所得到什么?是否与他们的奉献成比例?望众人思考!