疫情结束开学后老师如何开展教学?

你好!你提的问题非常好。在全国各地疫情得到基本控制的趋势下,学校何时开学已是当下大家关注的热点。而对于我们教育者来说,何时返校固然重要,但开学后在新的环境下,如何开展有效教学,是一线教育工作者更应该关注的事。

疫情结束开学后老师如何开展教学?

我认为在当下各行业严格疫情防控实施的大环境下,加强在校师生疫情防控意识和措施会成为学校重要的工作指示。疫情期间广大师生认真落实“停课不停学”教育方针,其形成的教学习惯到开学后的转变。使得教育工作者教学方式和思维会受到一定程度的影响。凡事预则立,不预则废,认清学校开学后防控疫情政策和措施,快速转变线上、线下教学思维,采取与之相适应的教学方式和教学策略,才能够落实学校教育发展理念、提高我们日常教学的实效性和促进学生更高效的学习。

一、教学工作要和严格疫情防控政策相适应

开学后可能会有较长时期,学校工作重点将放在师生卫生、疫情防控上来,师生需要在一系列防控工作上花费较长时间。比如每日要多次测量体温,错开就餐、相隔一米排队就餐,勤洗漱、多锻炼等等所花时间是比较多的。与正常时期相比,减少学生的学习时间,分散学生学习的注意力。如何在压缩的学习时间里,提高学生学习水平 ,无形中给教师提出了更高要求。我建议一定要提高在课堂上的效率。

1、要全面落实知识、能力和情意教学目标。

(1)对基础知识的讲解要透彻,分析要细腻。

(2)对学生能力的训练意识要加强,增加课堂互动,激发学生思考的积极性。

(3)创设情境,联系生活,让学生感觉到所学知识出于生活,而用于生活。

2、师生的达标意识要强,达成度要高。对一些知识,教师不要自以为很容易,感觉已讲清楚,忽视了学生反映,而一笔改过,殊不知学生的认知需要一个过程,并不是马上就接受。

二、线上、线下教学方式思维转变

广大师生线上教育学习已长达一个月有余,线上教学极大缺乏与学生互动,未能直接观察到学生学习反馈,集中测试无法有效实施,教师比较无奈,也只能单一“自导自演”下去;学生自律学习执行性有待考究,甚至出现不学现象。较长期进行过程中,彼此习惯慢慢在形成,对于开学后教学开展极为不利。所以作为教师,要时刻保持认真负责的态度,充分备课,想方法与学生互动,定期可以采取moodle平台网上考试,让学生感觉到加压,多教育学生养成良好的自律学习习惯。也为开学打好基础。

以上是我本人的一些观点和看法,希望能帮助到你。


2012年在全国教育信息化工作电视电话会议上提出:“十二五”期间,要以建设好“三通两平台”为抓手,也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

现已经发展了7个年头,其中“三通”中的网络学习空间人人通和“两平台”中教育资源公共服务平台主要用于服务学生自主学习。现在学校并未开学,不同地区组织了各种线上教学,看来是对这些年来的投入进行一次小考。考试成绩如何呢,综合研究了一下,让同学们看片儿,电脑、电视、手机就整呗,这要是能学明白,还要老师干嘛呢?个人认为完全起不到任何教学作用。学校开学后相信教学会快马加鞭,追赶进度,这时侯还望学生能够夙兴夜寐,尽力前行吧。